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教研之窗
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留住鄉音,記住鄉愁,延續五邑曆史文脈
來源:教育局 时间: 2019-01-21

——2019年《江門曆史》教學檢查側記

2019年1月10日至11日,在《江門曆史》主編、江門市教育研究院副院長陳育庭的帶領下,由《江門曆史》教材編寫人員陳振曉、鄭曉鵬、許德波等4人組成的《江門曆史》教學檢查組,對全市初中學校《江門曆史》開課教學情況進行了檢查。檢查組將全市初中學校分成七個片區,通過分片召開座談會的形式,與全市126所初中學校的各校曆史教師代表一一面對面交流、對話,全面了解我市《江門曆史》教材的推廣使用情況。

通過檢查,我們發現,各市、區教育局、教研室和學校的領導對《江門曆史》教學推廣工作都比較重視。對本次的檢查活動也很重視,各市、區曆史教研員、學校的主管領導親自參加活動,各教研員能按要求做好准備和布置。各校的發言老師也暢所欲言,對學校和自己對《江門曆史》開課教學情況進行認真陳述和彙報。從檢查情況來看,我市初中學校一線的曆史教師,對《江門曆史》這本教材的評價很高;學生也喜歡上《江門曆史》這門課。大家都認爲推廣《江門曆史》的教學很有必要,對加強本土文化教育,增強師生對家鄉的理解、認同,培養愛家愛鄉和家國情懷,意義重大。

在這次《江門曆史》教學情況檢查過程中,我們聽到不少老師對《江門曆史》教材推廣工作充分肯定的彙報。例如:

“教了一輩子曆史課,我最喜歡的是上《江門曆史》課了,而且學生最開心的也是上《江門曆史》課。”開平六中即將退休的余柏平老師感慨地說。

“不學不知道,一學嚇一跳,原來江門五邑地區有這麽多的華僑和古迹,我的學生學習了江門曆史之後說道。”鶴山市碧桂園學校胡南南老師說。

“在上《魅力江門》一課給學生看了江門最新宣傳片後,有學生自豪地說:原來我們大江門這麽美麗呀!”恩平獨醒中學唐霭儀老師說。

“一位恩平的學生對我說:以前總以爲自己是“南蠻人”,學了《江門曆史》後才知道,我們也有這麽深厚的曆史文化。”恩平黃岡實驗中學楊春平老師說。

“一節《江門曆史》課被其他活動沖掉後,學生強烈要求老師另外安排時間補回來。”開平譚氏紀念中學蔡恒芳老師說。

……

參加座談會的老師紛紛表示,《江門曆史》沒有了考試和成績的壓力,可以最大限度的利用身邊的曆史資源來上課。課堂通過講地方名人故事、述家鄉的風俗、查族譜、表演小品、觀看本土的影視資源、帶學生參觀周邊的文物古迹等方式,上出有地方味道的曆史課堂,讓學生在輕松的學習中去了解家鄉的曆史文化和風俗人情,了解家鄉的曆史,傳承地方文化的神韻,培養了學生愛國愛鄉的情懷,是學生最感興趣的一門課程。

在檢查過程中,我們發現不少學校因應課時緊張的問題,因地制宜,創新開課形式,創造性地使用《江門曆史》教材。例如,鶴山古勞中學,他們將《江門曆史》教學分四種形式來進行:①廣泛閱讀。利用每周四午讀時間,有計劃地組織學生對《江門曆史》進行廣泛閱讀。②將《江門曆史》中相關的內容有機融入《中國曆史》課堂中去一並學習。③實踐活動課中學習《江門曆史》。例如。結合“古勞水鄉”等地方特色,讓學生以小導遊角色介紹江門名勝古迹等。④以第二課堂主題活動的形式進行《江門曆史》教學。例如,圖片展、手抄報和講座等。

從檢查情況來看,也暴露了不少問題。如,由于部分學校領導對《江門曆史》的定位和意義不理解,加上應試教育觀念的影響,對《江門曆史》教學不重視,甚至個別學校還未正式開設該課程。

在檢查過程中,老師們還就《江門曆史》教學遇到的問題和困難提出了建議,如希望加強知識的考查,可以引起學生和學校的重視;由于新改版後的八年級《中國曆史》課程比原來增加了5個課時,導致八年級曆史課時非常緊,所以希望將《江門曆史》課程安排在七年級開設;增加《江門曆史》課程配套資源,等等。

中华优秀传统文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,形成了中国人的思维方式和行为方式,支撑着中华民族历经五千余年生生不息、代代相传、傲然屹立。习近平总书记要求,“讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,是澳门永利网站问怎么打不开最深厚的文化软实力”。因此,澳门永利网站问怎么打不开认为,《江门历史》承载着宣传江门五邑人文和“侨文化”的历史重任,开展该课程的教学工作是历史教师的光荣使命。就学科教学而言,要落实历史教学的五大核心素养,尤其是家国情怀的培育,《江门历史》有着不可替代的优势,澳门永利网站问怎么打不开期望通过《江门历史》的教学,让五邑学子们留住鄉音,記住鄉愁,延續五邑曆史文脈。

同時,《江門曆史》推廣使用是落實曆史學科核心素養的不可多得的鮮活教材,是江門曆史教師專業成長的好平台。我們希望各市、區教育局、各學校要重視《江門曆史》推廣使用這一平台,認真落實《江門曆史》的教學工作,必須保證教材下發並按要求開足課程;作爲一線的曆史教育工作者,要樹立遠大的教育理想,少點功利、多點情懷,對本土曆史、傳統文化要多一份自信,充分發揮自己的作用,爲江門的曆史文化傳承奉獻應有力量,做出應有的貢獻。

接下來。我們將根據這次檢查收集到的意見和建議,盡快完善教學資源庫建設,主動提供豐富的鄉土曆史文化相關視頻、圖片和課件等資源,計劃與廣東教育出版社溝通並爭取其經費支持,組織部分授課教師開展實地考察活動,同時還將通過組織教師的教學比賽、公開課,召開全市《江門曆史》教學經驗交流會,以及全市學生的江門曆史知識競賽等活動,深度推進《江門曆史》教材推廣工作。